北京市陈经纶中学贺小兵
借力体育内涵强壮学校“筋骨”
在12月9日召开的北京市教育“双减”工作发布会上，北京市教委发布了《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕在发布会李奕表示，“无体育，不教育。要以此为契机，撬动改变应试教育倾向，切实减轻学生过重负担，引导孩子形成良好的健康生活习惯，调动孩子自主自愿、积极参与，养成习惯、终身坚持，激发内生动力，真正实现在体育运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”切不可把体育与健康考核评价改革仅仅看作具体项目、方式的改革，或者仅仅看作被动督促同学们进行体育锻炼、获取分数的手段等，而要看作推动健康中国和体育强国建设的有力支撑，培养孩子更加健康的生活状态，以体育人、融通互育，促进学生德智体美劳五育并举、全面发展。
作为一所有着年文化积淀，“为每个学生的全面发展提供最适合的教育，为每个学生的健康成长提供最有保障的教育，为每个学生的个性培养提供最有特色的教育”的首都百年名校，如果说年来最能汇聚目光、彰显精神的内涵，那一定是陈经纶中学的学校体育工作。作为一所有着年发展历史的学校，陈经纶中学培养出了女排名将郎平、亚运会跳高冠军周忠革、击剑冠军鄂杰等优秀运动员，学校体育工作成绩斐然，形成了具有陈经纶特色的学校体育课程体系。回眸百年发展历史，站在学校体育课程改革新的起点，如何坚持学校体育工作的“守正”与“创新”？陈经纶中学体育工作坚持“立德树人、健康第一”的发展理念，正在把学校建成一所体教融合，学生向往、家长满意、社会赞誉五育并举的学校。
1.老实，表现为聚精会神、务实求真
1.1.有兴趣，才有快乐。
以体育人、