「本文来源：法治长治」
潞州区东关小学
年秋季开学这个学期，因为“双减意见”的出台而变得与众不同。有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担已不再是社会热点话题，更是成为了一项关乎教育改革的重大议题。党和国家已然下定决心，以壮士断腕的勇气推进这项工作。长治市被确立为“双减”全国试点城市，市、区教育局连续出台文件，对此项工作周密部署，区教育局王刚局长对全区学校提出要求：要态度坚决，支持改革，拥护改革，勇立潮头，争做标兵，全面开展课后服务。
开学第一周，潞州区委刘忠副书记、区教育局王刚局长来到东关小学，参加了“东关小学未来课程体系暨课后服务启动仪式”，刘书记郑重宣布东关小学课后服务正式启动。门选修课程菜单作为学校“未来课程体系”的重要组成内容正式发布，“5＋2＋1”课后服务模式全面实施。启动仪式现场，当震撼的视频画面把课后服务菜单转变成学校“向未来生长”的办学理念时，在场的教师、学生和家长代表报以热烈的掌声。
思则有备 有预则立
没有可供参照的样本，没有能够学习的模式，能在第一时间全面展开课后服务工作，依赖于东关小学全体教师强烈的改革意识和时不我待的工作劲头，更是工作超前部署的成果结晶。
暑假里，学校组织全体教师进行“未来课程体系建设”专题培训，学习“双减”文件，提升全体教师课程开发和实施能力，为课后服务提供课程菜单做好了充分的准备。
开学前，学校组织教研员和各学科骨干教师制定各学科课堂教学改革推进措施，研制各学科课堂教学操作指南，召开东关小学“生长课堂”深度推进研讨会议。锚点为课堂“减负增效”和作业“减量提质”。
开学时，全体教师认真撰写《课程纲要》，确定课程目标、课程内容和评价方式，学校课程中心和评价中心连夜审定，逐一和教师确定课程实施内容。
当然，课程实施不能是无米之炊，对于课后服务中所需教具和学具，学校马上采购。同时，为提升课后服务吸引力，该校新建了STEAM教室，购买海绵城市模型，为功能室增加一体机、笔记本电脑，完善了科技馆建设方案，积极筹建体育馆，引进击剑馆、游泳馆……
为了回应家长关切，我们以给家长一封信的形式向家长介绍该校“5＋2＋1”课后服务模式，并且及时召开家校合作课程共建研讨会，校长亲自向家长讲解“双减政策”下家长应该发生怎样的转变，并选择志愿者参与到课后服务工作中。
课程盛宴赋能未来
围绕“立德树人”根本任务和落实发展学生核心素养的目标，依托该校“向未来生长”的办学理念，我们提出阳光少年“五向未来”育人目标：品格向善、身体向上、艺术向美、学习向真、行动向新。根据学校阳光少年“五向未来”育人目标，学校构建了以基础课程校本化改造、拓展课程系列化实施“未来课程体系”。并在此基础上，充分利用校内外资源，丰富课后服务活动内容形式，可谓“八仙过海、各显神通”。一方面鼓励有特长的老师们自主报课，编写课程纲要，学校课程评审小组据此进行审核，确定校内资源课程；另一方面，为了弥补校内师资的不足，增强课后服务的吸引力，我们积极拓展课后服务渠道，与校外非学科类培训机构进行联系。最终围绕“未来课程”的“五向未来”目标，我们按照课程类别分为“个性化课程、普及化课程、游学型课程”三大版块六大类，分别是“语言与文学”的小文人课程、“逻辑与思维”的小能人课程、“艺术与审美”的小达人课程、“健康与运动”的小健将课程、“科技与探索”的小博士课程、“社会与道德”的小公民课程，涵盖德、智、体、美、劳五个方面，为课后服务顺利开展做好了丰富的课程大餐。
工欲善其事 必先利其器
课程确定后，我们借助信息化助力课后服务有效进行。该校利用课后服务管理平台开展课程编排，并全面上架我们的课后服务课程。同时对所有家长进行了操作培训，顺利地完成了网上菜单式自主选课，做好了课后服务的前期准备工作。
该校推出的门选修课程在课后服务平台呈现，家长登录后可以在平台进行选课，所选课程一目了然，每门课程都有详细的课程目录。如果出现课程重复，直接在“我的订单”里进行删减。同时支持家长端接收各种即时消息、应用消息，提供应用生态化的便捷沟通能力，满足多种家校沟通需要。
在教师端可以通过“我的课程”查看具体的课程安排及每门课程的学生人数。授课时可以进行线上点名，学生签到，保证学生按时学习。老师会把讲解的内容以图片、视频形式发在平台“学习展示”区。学生在校的上课表现，老师随时在移动端及时给予反馈，能够让家长及时了解孩子课后服务学习情况，做到家校有效沟通。
曲曲酣歌还自乐 葵宝成长向未来
每天下午的课后服务时段，孩子们按照自己选定的课程走班式参加课后服务，前往相应的教室和功能区开始学习。这时，学校的操场上热闹非凡：空竹在孩子们手中抖来抖去，篮球在队员们手中不停传递，足球在球员们脚下来回穿梭，跳绳在孩子们手中翩翩起舞、定向越野、击剑、游泳、花式踢毽、舞蹈……孩子们动如脱兔，尽情释放自己的能量；快乐编程、海绵城市、动感机器人、魔法实验课程，打开了孩子们探索科学的窗户；创意手工、中国剪纸、五彩粘贴、水果拼盘等课程让创意在指尖飞扬；最强大脑、思维导图、国际象棋课程让思维巧捷万端；中国剪纸、传统武术、汉服文化课程将文化之根深埋；葫芦丝、管乐队、竖笛声声沁人心脾……周一到周五的课程涵盖德、智、体，美、劳五个方面，孩子们徜徉其间，体验丰富多彩的社团课程。
社团活动结束后，我们安排专门的老师指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，指导孩子们在校内完成书面作业，回家后从事力所能及的家务劳动，进行适宜的体育锻炼和文艺活动。
除了周一到周五，我们学校实行校园开放制度，周六开放一天，寒假开放一周，暑假开放三周。周六的家校共建课程，我们从广大家长中选取了各行各业的代表，入班给孩子们进行职业启蒙教育。“红领巾研学活动”，我们研制包括自然研学、劳动教育研学、红色教育和非遗文化研学在内的研学体系，促进孩子们在更广阔的空间成长。“五向少年主题活动课程”，开展与“品德向善、学习向真、身体向健、艺术向美、行动向新”的育人目标相对应的活动，比如：低年级的整理书包比赛、经典诵读比赛、跳蚤市场、拔河比赛等，在活动中培养德智体美劳全面发展的“五向”葵宝宝。
及时当勉励 更上一层楼
课后服务虽已全面展开，但如何让这道“大餐”保持新鲜有营养，是我们当前的主要工作，我们通过严控作业总量，实施课程监测与评价来保证课后服务的质量和实效。
为了切实减轻学生的作业负担，真正实现作业“减量提质”，学校成立了作业管理领导小组，从设计每一次作业开始，确保作业针对性、层次性、有效性；该校建立健全作业管理机制，完善了作业管理办法，加强各学科间作业统筹，全面压减作业总量和时长，实行老师试做制度，确保学生一二年级不布置家庭书面作业，其他年级学生在课后服务时间内完成书面作业，作业平均完成时间不超过1个小时。
课程质量的监测是对课后服务、课程教学效果及课程建设状况进行检查和评价，及时发现和解决教学过程中的问题，提高整体课后服务教学质量。学校为加强课后服务管理，设立专门的课后服务质量监督小组，由教导处、教研室及教师构成三级监控组织，根据管理职能在不同层面上实施质量监控。
首先，确定开设课程三部曲。课程制定要全面贯彻教育方针，面向全体学生，面向学生的全面发展，以发展学生兴趣特长为主，坚持德、智、体、美、劳五育并举的发展原则。起先全体教师起草具有自己特色课程类型，要凸显个性，报送学校课程中心。接着，课程中心审查小组统一评定，全盘考虑后或删减，或增添，或修改，最终确立教师开设特色课程名称。最后，课程名称确立后，根据教师所开设课程制定课程纲要，进行课程简介，说明课程目标，并有明确的课时安排以及评价方式。
其次，设计个性教案，不上无准备之课。课程开课之前，教师提前备出三课的课时教案，做到脑中有“纲”，胸中有“标”，心中有“法”，手中有“技”，目中有“人”，每一节课都有所学，有所获，有所得。
课后服务质量监督小组成员及时了解教师的讲课动态，随时查看教师教案，并随时可以走进课堂，一起学习，观课，及时反馈课程开展情况和效果。
最后，平台监测，督促提高。学校通过课后服务平台对各班级的教学质量进行评估，教师在授课时在平台进行多形式课程展示。家长可以随时观看课程动态，课堂进度，课时安排，并且在沟通群内家长可以随时提出意见和建议，确保孩子所选课程的有效性。老师及时收到家长反馈后做进一步改进和完善，以便更好地提供服务。
潮平两岸阔，风正一帆悬。做好课后服务，关键在于发挥育人的主阵地作用，转变观念、创新思想，进一步增强教育服务能力。作为长治市课后服务试点学校，该校将综合施策、上下形成合力，努力让课后服务更加有序，不断完善课后服务内容，充实特色课程，最大限度地满足学生的个性化需求。用情用心，做好家长放心、社会满意的课后服务工作，从而实现学生全面发展。向未来生长，不只是该校的办学理念，它还寄望了一种温情的教育情怀，一种向上的蓬勃力量。它让我们未来的脚步走得更加坚实、豪迈！
来源
长治市教育局
编辑
乐乐
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杨瑾