年，为进一步将高质量办学落地，北京市建华实验亦庄学校提出创“六优”三年行动计划，包括优师优生、优学优育、优薪优培，将学校打造成为学生健康成长和全面发展的田园。在党和国家育人方针指导下，建立学校“五位一体”-课程、管理、文化、协同及活动育人体系并制定评价细则。学校秉持“德育为先”的原则，小学部开展了丰富多彩的德育活动，创新开学典礼，“国际六一儿童节”“合唱比赛”，少工委成立大会等活动。通过活动育人，促进学生德智体美全面发展。小学部高度重视培养研究型教师队伍，构建任务驱动的可进阶的三级教研体系，具有保障性的区级教研、集团化教研以及学科组教研，具有自选性的双师课堂，以及自主性的课例研究。各学科组与市区级教研员和高校专家广泛开展学术交流促进课堂教学的质量提升。在课程建设方面，小学部聚焦儿童的生长发展核心素养，构建儿童的“三个世界”课程，通过课程统整的方式将国家课程和地方、校本课程充分融通和融合，包括多感官学习的季节空间课程、艺体融合课程等。小学部坚持落实和推行双减政策，开展丰富多彩的课后服务课程，并将课后服务课程和课内课程有机融合，推出“戏剧相声课程”“茶道”“击剑”“足球”等素养类课程，丰富学生在校生活。小学部获得国家级荣誉5项，市区级荣誉16项，在区级以上各级各类比赛中，教师获奖人数26余人次，学生获奖人数为余人次，学校荣获“人工智能教育示范基地校”的称号。
年3月，北京市建华实验亦庄学校获批“人工智能教育示范基校”。学校开发出了“小小工程师”“EV3”“VEX”“单片机”“3D打印”等多个特色人工智能课程，经过中国国际科技促进会对学校硬件配备、人工智能教育师资队伍水平、学校人工智能师生获奖情况等层层考察，正式获批“人工智能教育示范基地校称号”。
年3月-5月，北京市建华实验亦庄学校小学部在北京市团委、市少先队工委联合北京市少年宫举办的“向阳起舞·童心向党”北京市少先队集体舞展示活动中荣获“最佳风采奖”，辅导教师陈佳欣、黄迎新、茅晓天老师获得“最佳辅导教师称号”。老师和学生们历经两个多月的不懈努力，用集体舞蹈的形式表达了对党和社会主义祖国的朴素情感。
年4月，小学部组织开展走进“北京·亦庄科技馆之城”区域研学课程，带领学生一同走进瑞丰飞行模拟体验馆，来研究“什么是飞行模拟”。课程从学校空间出发，拓展区域研学资源，促进儿童与社会的对话，积极主动的建构儿童关于人类群体生活的经验。
年4月-7月，北京市建华实验亦庄学校学生在北京市和全国击剑比赛中获奖。荣获北京市击剑联赛U8男佩团体第一名、U12女佩团体第三名；北方击剑公开赛U8男佩团体第一名、U10男佩团体第一名；全国C级赛张亮亮击剑公开赛男佩团体第二名，年10月北京市团体争霸赛男佩团体第三名。击剑项目是学校高水平特色体育项目之一，从年9月起，先后以选修课程、击剑社团、高水平校队等进阶方式迅速展开，贯穿中小学段。
年4月-8月，小学部英语组组织学生参加“希望中国”双语文化节系列比赛。在中华经典诗词中英双语诵读和中华故事双语讲述展评活动中，我校小学部同学积极参与，遵循“中国文化·世界表达”、“向世界讲好中国故事”的教育主题和“立德树人”的整体教育宗旨，共有32位同学获得各级奖项，其中徐泽钜同学获得全国亚军，王若涵同学获得全国三等奖。
年9月，北京市建华实验亦庄学校落实双减工作。结合不同年龄段学生学习特点，聚焦学生真实获得感，在日常教学工作中坚持零起点、不提前、不超纲教学，并在符合学生成长规律和认知习惯的基础上，有选择、有分类地精准化教学。为帮助学生实现高效学习，并达到学有所得、学有所获，教学中心加强学科组和年级组统筹，随堂帮孩子们巩固精选优选练习，同时，要求教师当天对作业及时全批全改，当面反馈，保证课堂教学效率和质量的“双提高”。推行的讲评练一体化教学模式，通过从课堂上要时效打造高效课堂，实现为学生课业减负。同时，课后特色课程供给多元化，满足学生不同兴趣爱好需求。
年10月，小学部申报的学校课程建设成果--儿童的“三个世界”立足于“学校是学生健康成长和全面发展的田园”，展现出从学科核心素养出发，深入挖掘学生发展的关键切入点，探寻适合学生发展、素养提升的新突破，同时打破学科壁垒，深化学科联系的价值。在-年度北京经济技术开发区基础教育课程建设优秀成果评选活动中荣获特等奖！
年10月，北京市建华实验亦庄学校小学部多名师生在“祝福东奥圆梦冰雪”国际青少年绘画邀请展中斩获奖项。该比赛由北京市人民对外友好协会、北京市教育委员会、北京市人民政府侨务办公室、北京市文化和旅游局等协会联合主办。学校一名同学获得国际三等奖，多名同学获得优秀作品奖，两名教师获得优秀辅导教师奖，学校获得了优秀组织奖。
年10月-11月，北京市建华实验亦庄学校小学部开展并推进“为每一名学生而设计”的第二届教学节活动。此次教学节活动，基于“双减”政策背景，聚焦单元整体教学和作业设计，在“为每一名学生而设计”过程中，