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快来围观！
郑州市惠济区实验小学
郑州惠济外国语中学
上榜
河南省义务教育阶段
课后服务示范校
现在的小学生到底有多幸福呢？
击剑、沙画、精英演讲社......
比起小布小时候，“花样”可多了~
郑州市惠济区实验小学
“FOR-U”突破教育“边界”为学生发展护航
01
基础性，稳中求新——“三段式”课后服务
根据学段、学科特点及学生需求，学校将课后服务时间再细化成三个时间段。
课后服务-FOR-U课程图
第一时间段：
学习+自主时刻。学校以大单元作业、项目式长作业作业研究为切入点，结合教学的重难点统筹基础性作业、丰富实践性作业、精化分层作业，精心设计“菜单式”个性化作业单，不仅基本保证每个孩子均能在校完成作业，并且通过课后服务时间进行异质分组，开展主题式长周期作业，让合作真正发生，在作业中感受乐趣。
一二年级没有书面作业，一二年级的延时服务以丰富多彩的活动来开展，每周通过书法课程、故事课程、成语故事等，致力于培养学生人文底蕴。
在刚刚公布的河南省和郑州市作业设计优秀案例评选中，学校获得两项河南省一等奖，一项河南省二等奖，三项郑州市一等奖。
第二时间段：
阳光课间，运动时刻。学生在阳光课间时段，拿起自己的足球、网球、跳绳等体育器材，课后服务老师们也加入其中，和孩子们一起享受运动时刻。通过“全员运动会”“特色阳光体育大课间操”“体育趣味课课练”等形式帮助学校在校园内规划“快乐体育园地”。
第三时间段：
自主定制，完善自我。孩子们完成了学校作业，可以自主定制第三时段的内容。教师更多地化身为“个别辅导老师”。教师的讲台常常成为孩子们学习的“问询站”。
对于学有余力，有特长的孩子，学校会在第二三时间段建议自主参加学校精品社团活动，学校现有20个精品社团，如击剑、啦啦操、版画、书法、合唱、舞蹈等，均在全国、省市舞台屡获大奖，既满足孩子个性化需求，又丰富其课余生活。
02
探究性，探索创新——84门校本课程助力孩子全面发展。
校本课程框架图
每周四下午的课后服务时间是校本课程时间，教师、学生参与率达%。学校依据调查问卷等形式对课程进行统整，建构了七大学习领域84门课程。
丰富多彩的校本课程，得到了社会各界的广泛